Psychologie - (3) Professeures adjointes ou professeurs adjoints, clinique

Postes menant à la permanence au rang de professeure adjointe ou professeur adjoint — psychologie clinique (3 postes)

À propos de la Faculté et de l’École
La Faculté des sciences sociales comprend neuf départements, écoles et instituts qui offrent des programmes de premier cycle, de maîtrise et de doctorat en anglais et en français. Avec ses 10,000 personnes étudiantes, ses 260 membres du corps professoral à temps plein et son large éventail de programmes, la Faculté des sciences sociales joue un rôle clé au cœur de l’Université d’Ottawa. Ses personnes étudiantes aux cycles supérieurs sont encadrées par d’excellentes personnes chercheuses et entreprennent des recherches de pointe dans le cadre des programmes de maîtrise et de doctorat de la Faculté.

L’École de psychologie favorise l’excellence en matière de recherche et de formation. Les membres de notre corps professoral dirigent d’importants laboratoires, centres de recherche et instituts. L’École de psychologie comprend un programme de premier cycle de grande qualité et d’excellents programmes d’études supérieures en psychologie et en psychologie clinique. Tous les programmes sont offerts en français et/ou en anglais.

En plus de son engagement envers le bilinguisme français-anglais à l’Université d’Ottawa et de l’aspiration de l’Université d’Ottawa à être une communauté franco-ontarienne et franco-canadienne dynamique, l’École de psychologie est engagée envers l’équité, la diversité, l’inclusion, l’antiracisme et les pratiques anti-oppressives dans la recherche, l’enseignement, la formation clinique, la gouvernance et le service. Nous reconnaissons que des barrières systémiques ont empêché de nombreuses personnes qualifiées racisées, les Peuples autochtones, les personnes 2SLGBTQIA+, les personnes en situation de handicap et les membres d’autres communautés marginalisées de participer pleinement au milieu universitaire. Nous souhaitons accroître la diversité de l’École de psychologie et renforcer notre capacité à servir et à représenter la région d’Ottawa, le Canada et les communautés plus larges avec lesquelles nous travaillons.

Description des postes
L’École de psychologie de l’Université d’Ottawa accepte les candidatures pour trois (3) postes menant à la permanence au rang de professeure adjointe ou professeur adjoint en psychologie clinique. Ces postes, ouverts quant au domaine de recherche, s’inscrivent dans une période stimulante de croissance et d’innovation au sein du programme de psychologie clinique et s’harmonisent avec le mandat plus large de revitalisation de l’Université d’Ottawa. Nous cherchons des collègues qui contribueront à un enseignement de grande qualité aux cycles supérieurs et de premier cycle, offriront de la formation et de l’encadrement cliniques, attireront des personnes étudiantes aux cycles supérieurs de grande qualité et issues de divers horizons, et joueront un rôle actif dans l’élaboration de la prochaine phase de notre programme de psychologie clinique agréé par la SCP, tout en développant des programmes de recherche vigoureux et novateurs qui complètent et élargissent les forces existantes de l’École.

Nous nous intéressons particulièrement aux personnes candidates dont l’expertise clinique, la recherche, l’enseignement, l’encadrement clinique et de recherche, ainsi que le service contribueront à une période stimulante d’innovation et d’élan positif en psychologie clinique, notamment par des occasions de faire progresser le développement des programmes d’études, l’innovation en formation clinique, le leadership en matière d’agrément, la pédagogie et l’encadrement antiracistes et anti-oppressifs, l’engagement communautaire et l’évaluation de programme. Les personnes candidates retenues devront travailler en collaboration avec les membres du corps professoral, les personnes étudiantes, le personnel et les partenaires communautaires actuels afin de renforcer le programme de psychologie clinique et de faire progresser les engagements de l’École envers l’équité, la diversité, l’inclusion, l’antiracisme et la responsabilité sociale.

Bien que les postes soient ouverts quant au domaine de recherche, l’École privilégiera les personnes candidates qui complètent les forces existantes et répondent aux besoins émergents du programme de psychologie clinique, dans le contexte du plan Transformation 2030 de l’Université d’Ottawa, qui met notamment l’accent sur la santé mentale et les sociétés justes. Plus précisément, l’École souhaite tout particulièrement accueillir des psychologues et des personnes chercheuses autochtones au sein de notre programme de psychologie clinique. Toutes les personnes qualifiées sont invitées à poser leur candidature; la priorité sera toutefois accordée aux personnes qui s’identifient comme membres des Premières Nations, Métis ou Inuit (PNMI). Les personnes candidates sont invitées à s’identifier comme membres des Premières Nations, Métis et/ou Inuit dans leur lettre de présentation, en mettant en valeur leur expérience vécue, leurs liens avec leur communauté et leur praxis de recherche. Avant l’entrevue, les personnes retenues sur la liste restreinte devront fournir les documents exigés conformément au Règlement 135 – Règlement relatif à la vérification des Premières Nations, des Metis et des Inuit de l’Université d’Ottawa pour toutes les nominations, bourses et possibilités de financement offertes au corps professoral, aux membres du personnel, aux personnes étudiantes des cycles supérieurs ainsi qu’aux stagiaires au postdoctorat. D’autres priorités potentielles comprennent l’expertise permettant de contribuer à l’enseignement et à la formation clinique liés à la psychologie de l’enfance, de l’adolescence, du couple et de la famille, à la psychologie clinique communautaire, à l’interculturalisme autochtone, au développement et à l’évaluation de programmes, à l’enseignement et à l’apprentissage, aux interventions fondées sur des données probantes, ainsi qu’aux disparités en matière de santé, de santé mentale et de conditions sociales.

Fonctions

• Contribuer à une période stimulante d’innovation et de développement au sein du programme de psychologie clinique, notamment au renouvellement des programmes d’études, au leadership lié à l’agrément, à l’évaluation de programme et aux pratiques de formation antiracistes et anti-oppressives.
• Enseigner aux cycles supérieurs et au premier cycle, conformément aux besoins de l’École de psychologie et du programme de psychologie clinique.
• Offrir de l’encadrement clinique à des personnes étudiantes aux cycles supérieurs dans notre clinique de formation interne, conformément à l’expertise clinique et à l’admissibilité à l’inscription de la personne retenue.
• Développer et maintenir un programme de recherche actif, novateur et susceptible d’obtenir du financement externe.
• Superviser des personnes étudiantes aux cycles supérieurs et leurs recherches, y compris des personnes étudiantes noires, autochtones, racisées, 2SLGBTQIA+, en situation de handicap et issues d’autres communautés marginalisées ou mal desservies, dans une perspective culturellement sensible.
• Participer aux activités académiques et administratives de l’Université.
• Effectuer d’autres activités telles que spécifiées dans la convention collective.

Qualifications

• Doctorat en psychologie clinique, de préférence comprenant un internat agréé par la SCP ou l’APA.
  • Reconnaissant les effets du colonialisme, y compris les obstacles liés à l’accès à l’éducation tout en demeurant au sein des communautés autochtones, tel que prévu à la convention collective de l’APUO, un diplôme de maîtrise en psychologie clinique ainsi qu’une expérience substantielle de recherche pourraient être considérés comme équivalant à un doctorat pour les personnes candidates qui s’identifient comme membres des Premières Nations, Métis ou Inuit.
  • Les personnes candidates sur le point de terminer leur doctorat pourront être considérées.
• Inscription ou admissibilité à l’inscription à l’Ordre des psychologues et des analystes du comportement de l’Ontario.
• Avoir démontré son potentiel d’excellence en enseignement, en formation clinique et en supervision.
• Solide dossier de publications et de recherche, approprié au stade de carrière et au domaine d’expertise.
• Engagement démontré envers l’équité, la diversité, l’inclusion, l’antiracisme et les pratiques anti-oppressives en recherche, en enseignement, en formation clinique, en supervision et/ou en service.
• Expérience démontrée de travail avec des personnes racisées et d’autres groupes marginalisés ou mal desservis à titre de personnes participant à la recherche, de personnes étudiantes, de stagiaires, de personnes clientes, de partenaires communautaires ou de personnes utilisatrices des connaissances.
• Capacité de contribuer de façon constructive à cette phase dynamique de croissance et d’innovation du programme de psychologie clinique, notamment par le développement des programmes d’études, l’évaluation de programme, les travaux liés à l’agrément, l’innovation en formation clinique ou l’engagement communautaire.
• Toutes les personnes candidates sont invitées à postuler; les qualifications privilégiées pourraient comprendre :
  • Expertise en psychologie de l’enfance, de l’adolescence, du couple et/ou de la famille;
  • Expertise en évaluation de programmes, ou en développement et évaluation de programmes et de politiques sociaux, éducatifs, de santé ou de santé mentale;
  • Expertise en psychologie clinique communautaire, en recherche axée sur l’engagement communautaire, en méthodes participatives ou en partenariats avec des communautés mal desservies;
  • Expérience clinique auprès de populations marginalisées ou mal desservies;
  • Expertise en santé, en santé mentale, en disparités sociales ou en interventions fondées sur des données probantes;
  • Expertise en approches culturellement adaptées, antiracistes, anti-oppressives, éclairées par les savoirs autochtones ou décoloniales en recherche, enseignement, supervision ou pratique en psychologie clinique;
  • Capacité d’enseigner et de superviser dans notre clinique de formation en ce qui concerne la neurodivergence chez les populations adultes.
• Bilinguisme — Les personnes candidates doivent être activement bilingues français-anglais pour obtenir la permanence. Les personnes candidates qui sont prêtes à enseigner et à former dans les deux langues officielles, le français et l’anglais, au moment de l’embauche, seront privilégiées. L’Université offre aux membres du corps professoral ainsi qu’à leur partenaire de vie la possibilité de suivre des cours afin d’améliorer leur maîtrise de leur langue seconde.

Modalités : Nouveaux postes menant à la permanence.

Salaire : L’échelle salariale au rang de professeure adjointe ou professeur adjoint commence à 99 377 $ (en date du 1^er mai 2025). Le salaire sera déterminé conformément à la convention collective ainsi qu’aux qualifications et à l’expérience de la personne retenue.

Avantages sociaux : L’Université d’Ottawa fournit un régime complet d’avantages sociaux qui inclut une assurance contre l’invalidité prolongée, une assurance-vie collective de base, une assurance santé supplémentaire, un régime de retraite et une assurance-vie facultative, ainsi que le remboursement des frais de déménagement.

Date de début : 1er juillet 2027

Lieu de travail : École de psychologie, Université d’Ottawa, 136 Jean-Jacques Lussier, Ottawa, ON, K1N 6N5.

Date limite et soumission des candidatures: 4 décembre 2026.

L’examen des candidatures commencera le 4 décembre 2026 et se poursuivra jusqu’à ce que les postes soient pourvus. Les candidatures doivent être soumises électroniquement par l’entremise du site Carrières universitaires de l’Université d’Ottawa. Les candidatures reçues après cette date pourraient ne pas être prises en compte.

Dossier de candidature
Un dossier complet de candidature doit comprendre les documents suivants, réunis en un seul fichier PDF :

• Curriculum vitae, comprenant une déclaration claire de votre maîtrise du français et de l’anglais (dans quelle mesure vous pouvez lire, écrire, parler et enseigner dans chacune de ces langues).
• Une lettre d’un maximum de 2 pages décrivant la façon dont le profil de la personne candidate correspond aux postes et complète les forces existantes du programme de psychologie clinique de l’Université d’Ottawa. Des renseignements décrivant la façon dont la personne candidate contribuerait à cette période dynamique d’innovation et d’élan positif au sein du programme de psychologie clinique, notamment par d’éventuelles contributions au programme d’études, à l’expertise de recherche, à la formation clinique, à l’agrément, à l’évaluation de programme, à l’engagement communautaire ou à la gouvernance du programme, seraient bienvenus.
• Un énoncé d’un maximum de 2 pages décrivant les contributions démontrées de la personne candidate, ainsi que ses projets futurs, pour faire progresser l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI). Le cas échéant, les personnes candidates sont invitées à inclure :
  • des exemples de la façon dont elles ont fait progresser l’EDI dans le cadre d’activités de recherche;
  • des preuves de pratiques d’enseignement inclusives, de développement de programmes d’études ou de méthodes d’évaluation des personnes étudiantes;
  • des contributions au mentorat, à la supervision, à la formation ou au développement professionnel de personnes étudiantes, de stagiaires, de membres du personnel ou de collègues provenant de divers horizons, particulièrement de communautés historiquement sous-représentées (c’est-à-dire la nature et l’impact de ces contributions, plutôt que l’identification de personnes précises);
  • des contributions à des activités cliniques, professionnelles, communautaires ou de service équitables;
  • des efforts visant à identifier, réduire ou éliminer les obstacles touchant les groupes historiquement sous-représentés et marginalisés;
  • une description de la façon dont la personne candidate entend contribuer à l’avancement de l’EDI au sein de l’École de psychologie.
  • Les personnes candidates peuvent également choisir de décrire des expériences vécues, des aspects de leur identité, des perspectives ou des formes d’expertise qui leur permettraient de contribuer de façon significative à la diversité de la communauté universitaire de l’École et aux postes.
• Un énoncé d’un maximum de 2 pages décrivant les contributions passées de la personne candidate à la recherche et ses plans de recherche futurs à l’École de psychologie de l’Université d’Ottawa.
• Deux exemples de recherches actuelles, comme des publications évaluées par les pairs.
• Un énoncé d’un maximum de 2 pages décrivant l’expérience et la philosophie d’enseignement et de supervision clinique de la personne candidate, ainsi que son ou ses domaines d’expertise clinique.
• Des exemples d’évaluations de l’enseignement, si disponibles.

Les personnes candidates doivent être prêtes à demander à trois personnes répondantes de soumettre des lettres de recommandation à la demande du comité de sélection de l’École.

Conformément aux exigences gouvernementales, toutes les personnes qualifiées sont invitées à poser leur candidature; la priorité sera toutefois accordée à celles qui ont la citoyenneté canadienne ou la résidence permanente. Au moment de soumettre votre candidature, veuillez préciser si vous avez l’autorisation de travailler au Canada.

Tout au long du processus de recrutement, l’Université d’Ottawa offrira des mesures d’adaptation aux personnes candidates ayant un handicap. Si nous vous invitons à poursuivre les étapes du processus de sélection, veuillez nous aviser de toute mesure d’adaptation dont vous avez besoin en écrivant au Cabinet du vice-provost aux affaires professorales à [email protected]. Les renseignements communiqués seront traités avec respect et en toute confidentialité.

L’Université d’Ottawa est fière de sa tradition de bilinguisme, vieille de plus de 175 ans. Par l’entremise de son Institut des langues officielles et du bilinguisme, elle offre aux membres de son personnel, ainsi qu’à leur conjointe ou conjoint, des cours de langue seconde.